论文研究主题的评估要从哪些方面进行？课题选题做完后，还要做一个整体评估，而且每一个步骤做完之后，也要做一个初步的评估。今天papercrazy给我们大概从以下这些方面展开评估。

        第一，考虑现实需要。要考虑做这个课题是干什么用，符不符合自己的专业方向、评职称的一些具体要求等等。

        第二，考虑个人条件。自己的前期成果、研究方向、兴趣等等，这些都要考虑。如果一个东西很好，但不属于自己的专业，那么做起来就有难度。即使申请按跨学科去申请，也是有难度的。所以，这些都是我们要考虑的。

       第三，一个词而不是多个词。具体到词，也有一些要求。比如，主题词应当是一个词，不能是多个词，而且要比较清晰地表达出想表达的意思。另外，要注意尽量避开一些新词，像新冠疫情、新基建等等，这些新词要想办法尽可能避开，否则可能陷入热点、概念模糊的误区。

       第四，具体词汇。主题词要尽可能具体到看得见、摸得着的程度，能在现实中举例，甚至外行人都能看懂这个词。比如《课桌形制的教育规训及其超越》这个例子研究课桌，桌子就是看得见摸得着的，现实中都能举例。大家都知道桌子是什么样子。这就是相当好的一个研究主题，因为它非常具体。

       第五，创新性陷阱。主题词一定要众所周知，不能大家都不知道。这就是要避开的创新性陷阱。很多人不管写什么东西，都要追求创新性。这个地方，为什么把创新性叫做陷阱呢?从选题整体的角度来考虑的话，是要有创新性的，但现在已经把选题拆分成好几个环节、好几个步骤了。在这个步骤里，是不需要考虑创新性的。

       比如，我们研究习近平某一个思想，这是没有问题的。因为“习近平”是众所周知、无人不知、无人不晓的，但如果不研究习近平而去研究齐心，很多人就可能不知道齐心是谁，甚至有的评委、专家看了，也不知道这个人是谁。其实，齐心是习近平的母亲，但很多人不知道。所以要避开这个，要去写众所周知的东西，不要盲目地陷入到创新性陷阱中去。

       以上就是papercrazy给我们带来的论文研究主题的评估要从哪些方面进行？的相关介绍，之所以是个陷阱是因为我们对创新性的理解有误区，很容易把创新性理解成别人没写过的东西，别人没写过的东西不叫创新。刚开始是在确定论文主题，构建框架;再是在众多专业书籍中寻找理论支撑，同时推陈出新凝练出自己的观点;然后是形成论文的雏形，看着一页一页的纸，自豪感油然而生;最后又好像是重头开始，将论文剥皮削骨，从头塑造。这其间的过程是多么痛苦，想必每一位毕业的学子都记忆犹新，深有感触。

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