发现文献太多该如何缩小自己的研究主题呢?

时间:2020-12-22 21:16:28 作者: papercrazy阅读数:280 次

         一搜文献,发现文献太多,那么我们就要缩小研究主题,那我们该如何缩小自己的研究主题呢?今天papercrazy给我们带来特别的报告,一说要缩小研究主题,很多人经常犯一个错误,就是把缩小研究主题简单理解成了更换研究主题。比如,写毕业论文或期刊论文,老师一说这个主题太大了,然后有人就开始思考写个小一点的东西,最后的结果就是换了研究主题,不写原来的主题了。出现这种情况的根本原因,是你不知道怎么缩小研究主题。



         上次,我们围绕“翻转课堂”做主题检索,搜到的文献非常多。把“主题”换成“篇名”检索,文献数量还是很多。其实,中国知网的搜索框后面,有个“高级检索”按钮(如下图),我们可以充分利用它检索文献。



          点击“高级检索”,进入后,把“主题”换成“篇名”,来源类别选“CSSCI”,然后选择页面上方的“学术期刊”。选择“学术期刊”的意思是,我们只搜期刊论文,先不搜别的论文。通过设置很多条件,来缩小文献范围。点击“检索”,会出来一批新的文献。



         现在的检索数量变成了598篇,也就是说,“翻转课堂”的C刊论文有598篇,比之前检索到的四五万的数量,一下子缩小了好多。

接下来,我们还要继续通过看文献的方式,来实现研究主题的缩小。这个地方大家要特别注意,一定要控制住自己的头脑,不要自己想,要按照一定的步骤去搜文献、看文献。

现在来尝试着看文献。这个时候,先不考虑看哪一个文献,随便看一个就行。比如,就看检索结果的第一条《深度学习视角下高校翻转课堂教学模式研究》。看到这个文献,你们会想到什么?我看到后,就在想:这个作者写的是深度学习视角下翻转课堂教学模式,那么,翻转课堂有没有实现深度学习呢?

        这个时候,就出现了另外一个主题词“深度学习”。然后,我们再进行二次检索,输入“深度学习”,继续搜C刊文献,发现文献数量变成了14篇。也就是说,把“深度学习”和“翻转课堂”结合起来研究的文献,只有14篇!我们可以认为,写“深度学习”和“翻转课堂”基本上可以。因为关于它的C刊文献只有14篇,并不多,是可以写的。



           不过,我认为这还不是最好的状态。最好的状态是通过文献,就能看到自己想写的东西创新性很大。

          比如,有一两篇文献甚至没有文献,这个时候创新性是很大,但它和“文献太少”还不是一个意思。上面说的“有一两篇文献甚至没有文献”指的是,如果我们再添加一个检索条件,就搜不到文献了。这里的“没有文献”是我们好几步走过来才得到了这样的结果,而不是我们一开始搜索的时候就没搜到文献。这两个过程是不一样的,需要格外注意。



         还有,对于文献查重这块,提交论文查重后,PaperCrazy会出具专业的检测报告,不仅会有文章总体相似度数据,还有相似文献列表以及论文与每个文献的重复率、重复字数。全文对照板块通过标红、标黄来显示文章每个句子的重复情况,红色部分表示抄袭,需要重点修改,黄色部分表示相似,对于论文查重要求较高的同学来说,也需要进行调整。                    


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